หลักการและเหตุผล

การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดย VIRTUAL SCHOOL ONLINE EDUCATION PLATFORM ใช้เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วมในการเรียนการสอนระบบออนไลน์ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศได้มีแนวคิดที่จะนำระบบ เข้ามาช่วยในการบริหาร จัดการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต โดยนำระบบการจัดการเรียนการสอนมาช่วยในการบริหารจัดการ และเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการพัฒนา ระบบช่วยอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน โดยที่ผู้สอนนำเนื้อหาและสื่อการสอน เข้าสู่ระบบตามรายวิชา และผู้เรียนเข้าถึงเนื้อหา กิจกรรมต่าง ๆ ได้โดยผ่านเว็บ ผู้สอนและผู้เรียน ติดต่อสื่อสารผ่านทางเครื่องมือการสื่อสารที่ระบบจัดไว้ให้ นอกจากนั้นแล้วยังมีองค์ประกอบที่สำคัญ คือ การเก็บบันทึกข้อมูล และกิจกรรมการเรียนของผู้เรียน ไว้ในระบบเพื่อผู้สอนสามารถนำไปวิเคราะห์ ติดตามและประเมินผลการเรียนการสอนในรายวิชานั้น อย่างมีประสิทธิภาพ

ห้องเรียนเสมือน (Virtual Classroom) คือ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการส่งเสริมการเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โดยใช้ช่องทางในระบบสื่อสารและอินเตอร์เน็ต ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงบทเรียนและเนื้อหาต่าง ๆ ได้โดยใช้คอมพิวเตอร์หรือเครื่องมือสื่อสารต่าง ๆ ได้ทุกที่ทุกเวลา ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะคือ

1. การสตรีมมิ่งหรือการถ่ายทอดสด คือ การถ่ายทอดสัญญาณภาพและเสียงจากการจัดการเรียนการสอนตามปกติ ลงในระบบโทรคมนาคมและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนที่อยู่นอกห้องเรียนได้รับชม
2. การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ คือไม่จำเป็นต้องมีห้องเรียนเป็นต้นแบบในการกระจายสัญญาณผู้สอนสามารถสอนผ่านระบบออนไลน์ได้เลยบนเว็บไซต์ ซึ่งผู้เรียนสามารถเข้ามารับชมได้ตามความต้องการของผู้เรียนเอง ห้องเรียนเสมือน เป็นการสร้างสิ่งแวดล้อมและจัดประสบการณ์ให้กับผู้เรียน เสมือนกำลังเรียนอยู่ในห้องเรียน โดยอาศัยศักยภาพด้านเทคโลยีในการส่งเสริมและพัฒนา ผ่านซอฟแวร์ต่าง ๆ ที่ช่วยจัดการและควบคุมการทำงาน ส่งเสริมให้เกิดการมีส่วนร่วมระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน หรือระหว่างผู้เรียนด้วยกันในลักษณะของความร่วมมือแบบต่างเวลา คือ ไม่จำเป็นต้องสื่อสารกันต่อหน้า อาจใช้อีเมลล์หรือระบบแชท ช่วยให้สามารถติดต่อกันได้แม้มีเวลาว่างไม่ตรงกัน ด้วยจุดเด่นของห้องเรียนเสมือนนี้ ทำให้ผู้เรียนไม่จำเป็นต้องเดินทางมาเรียน สามารถเรียนรู้ได้จากอุปกรณ์สื่อสารผ่านการเชื่อมต่อตามความต้องการของตัวเอง

ห้องเรียนเสมือนนี้ นับว่าเป็นนวัตกรรมหนึ่งที่ตอบโจทย์ในการแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาโดยเฉพาะ ในเรื่องของสัดส่วนระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียน เพราะช่วยขจัดข้อจำกัดด้านพื้นที่ภายในห้องเรียนและแก้ปัญหาจำนวนครูไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน อีกทั้งยังช่วยให้นักเรียนสามารถจัดสรรเวลาในการเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองและสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ได้กว้างขวางกว่าแค่ในห้องเรียน แต่อย่างไรก็ดี แม้ว่าห้องเรียนเสมือนนั้นจะเป็นแนวทางที่มีประโยชน์ แต่ก็มีข้อจำกัดที่ต้องพิจารณาอยู่หลายประการ ได้แก่

1. ทักษะการใช้เทคโนโลยีของผู้เรียนและผู้สอนอาจไม่เพียงพอต่อการดำเนินการแบบห้องเรียนเสมือน
2. อุปกรณ์และซอฟแวร์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องมีความซับซ้อนและมีราคาสูง ทำให้มีต้นทุนในการจัดการเรียนการสอนมาก
3. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียนลดน้อยลง และใช้เวลานานในการรอข้อมูลย้อนกลับ เช่น การสอบถามถึงเรื่องที่สงสัย อาจต้องใช้เวลานาน เพราะการเรียนออนไลน์ ไม่จำเป็นว่าผู้เรียนและผู้สอนจะต้องอยู่ในช่วงเวลาเดียวกัน
4. วินัยและความรับผิดชอบของผู้เรียนส่วนใหญ่ ยังไม่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ที่ต้องจัดสรรเวลาเรียนด้วยตัวเอง
5. การเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจำเป็นต้องมีทักษะการอ่าน การเขียน และทักษะในการคิดวิเคราะห์แยกแยะเพียงพอ เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

วัตถุประสงค์

1. เป็นการเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองผ่านสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาทุกรูปแบบ
2. ผู้เรียนได้ความรู้เรื่อง การใช้งานเทคโนโลยีเสริมการจัดการเรียนรู้ออนไลน์
3. ผู้เรียนได้ความรู้เรื่อง การจัดสอบออนไลน์ การเรียนการสอนที่เปรียบเสมือนโรงเรียนเสมือนจริงสามารถเรียบควบคู่ไปกับการเรียนตามปกติ
4. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน สามารถทราบความก้าวหน้าของการเรียนและผลการเรียนได้ด้วยตัวเอง ด้วยระบบ RealTime

เป้าหมาย

นักการศึกษาที่ประสบผลสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงด้วยเทคโนโลยีมักจะมีคำขวัญว่า "เริ่มต้นด้วยการเรียนรู้" เมื่อคุณกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนแล้ว โรงเรียนของคุณจะสามารถเลือกโซลูชันเทคโนโลยีที่จะช่วยให้คุณมีโอกาสประสบผลสำเร็จมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คุณมุ่งเน้นการปรับปรุงเกรดและคะแนนสอบหรือไม่ หรือมีเป้าหมายเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน เยี่ยมชมสถานศึกษาอื่นที่เป็นต้นแบบสำหรับคุณ ใช้เวลากับสถานศึกษาเหล่านั้นเพื่อทำความเข้าใจเป้าหมายของเขา และวิธีที่จะบรรลุผลตามเป้าหมาย

สำหรับประโยชน์ของห้องเรียนเสมือนนั้น มีดังนี้

1. เปิดโอกาสให้เกิดการเรียนรู้ในวงกว้าง สามารถรองรับนักเรียนได้มากขึ้น
2. ไม่มีข้อจำกัดด้านสถานที่ เพราะใช้ประโยชน์จากเครือข่ายออนไลน์แทน
3. ลดการเดินทางของทั้งครูผู้สอนและผู้เรียน เพราะสามารถสอนหรือเรียนผ่านเครือข่ายออนไลน์จากที่ใดก็ได้
4. มีความยืดหยุ่นด้านเวลา คือ ไม่จำเป็นต้องกำหนดให้นักเรียนเข้าเรียนตามตารางเรียน เพราะนักเรียนสามารถเข้าไปเรียนรู้ผ่านเครือข่ายตามความสนใจได้ในเวลาที่ตัวเองเลือกเอง
5. ส่งเสริมให้ครูผู้สอนและผู้เรียน มีความคุ้นชิน เห็นประโยชน์และมีทัศนคติที่ดีต่อการใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีของทั้งครูผู้สอนและนักเรียนได้มากขึ้น
6. เมื่อทุกอย่างสามารถดำเนินการได้ผ่านเครือข่ายออนไลน์ เราก็ไม่จำเป็นต้องใช้เอกสารที่เป็นกระดาษจำนวนมาก ความยุ่งยากด้านเอกสารก็จะลดลง

เป็นเครื่องมือสำหรับโรงเรียนและผู้ปกครองสำหรับเพิ่มคะแนน O-NET,GAT,PAT เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของการเรียนของนักเรียน บรรยากาศการเรียนในห้องเรียนในปัจจุบันจะมีนักเรียนอยู่ 3 กลุ่ม โดยมีกลุ่มเก่ง ปานกลาง และกลุ่มอ่อน ซึ่งครูจะไม่สามารถสอนตามกลุ่มเก่งได้เพราะจะมีส่วนน้อย การสอนส่วนใหญ่ก็จะสอนตามกลุ่มปานกลาง กลุ่มอ่อนเมื่อเรียนไม่เข้าใจก็จะตามไม่ทันเพราะครูก็ไม่สามารถมาสอนซ้ำๆได้ การแก้ปัญหานักเรียนกลุ่มอ่อน คือไปเรียนกวดวิชา จ้างครูสอนที่บ้าน โรงเรียนจัดสอนเสริม

แต่ปัญหาเหล่านี้จะถูกแก้ไขโดย ระบบ Virtual school Online ระบบที่นำรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ ผ่านทางหน้าเว็บไซต์ เป็นโรงเรียนการสอนจริงยุคดิจิตอล ที่สามารถเรียนควบคู่ไปกับการเรียนปกติได้

ระบบการเรียนการสอนออนไลน์ เสมือนจริงยุคดิจิตอล เติ่มคะแนน O-NET,GAT,PAT ตามศักยภาพของผู้เรียน สามารถเรียนและสอบผ่านหลักสูตรได้เร็วแค่ไหนตาม ควบคุมด้วยระบบ AI ของผู้เรียน ระบบการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านระบบการศึกษาทุกรูปแบบ

แยกเป็นระดับชั้น
- ภาคเรียน
- วิชา
- บทเรียน
- สอดคล้องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560
มีรูปแบบแต่ละบทเรียนประกอบด้วย
- แบบทดสอบ
- เนื้อหา
- บทเรียน เนื้อหาที่เข้มข้น และสื่อดิจิตอลคอนเทนท์ทุกรูปแบบ
- สื่อการเรียน AR Augmented Reality